Conhecer sua origem e o lugar no qual se vive é o primeiro passo para
consolidar o sentimento de pertinência do ser humano dentro de uma sociedade.
Através da geografia o homem consegue não somente olhar as paisagens do seu
cotidiano, mas também, observar, questionar e concluir sobre as relações entre
as paisagens e ele mesmo.
Com o objetivo de melhorar a visão dos alunos sobre suas paisagens e dar a
eles a possibilidade de análise a partir das suas próprias conclusões foi
desenvolvido na EEEP Guiomar Belchior Aguiar, no município de Cariré, no Ceará,
trabalho voltado para uma compreensão do espaço geográfico a partir da
elaboração de filmes documentários.
Esses documentários foram realizados pelos alunos com a orientação do
professor de Geografia, Henrique Diovanni F. Souza. A ideia é criar nos educandos
diferentes formas de se analisar as formas de “construção” desse espaço e quem
sabe, futuramente criar um acervo multimídia para ser usado por professores, em
aula; ou pelos próprios alunos para pesquisas. Ainda também aumentar a auto
estima dos alunos que se sentem parte da realidade que se ensina.
A construção de um
filme perpassa sempre por uma visão especial de quem o produz. Ao desenvolver esse projeto, a visão desse espaço é feita pelos próprios
alunos, moradores da região e trabalha com as diferentes visões que os
educandos realizam sobre o seu lugar (a sua cidade).
O roteiro, criado pelos próprios alunos do 1º ano do Ensino Médio da instituição,
traz em si as histórias de Cariré, através da pesquisa de campo e entrevista
com personalidades que abordam discussões sobre o conceito de lugar e a
transformação do espaço em que vivem.
Uma característica que deve ser destacada nessa prática pedagógica se
constitui no fato de que cada filme acaba por enfocar de forma mais acentuada
uma determinada característica de Cariré, ou seja, são diferenciadas as formas
como os alunos observam seu espaço/seu lugar.
O ensino da Geografia, quando feito de forma prática e considerando os
espaços vividos pelos próprios alunos tende a se desenvolver de forma mais
espontânea e criativa, tornando esses educandos atores ativos no processo de
construção do conhecimento, e dando aos alunos plenas condições de ler de forma
crítica o espaço em que vivem.
Os vídeos foram apresentados durante uma palestra sobre Paisagem Modificada, realizada pelos próprios alunos com a supervisão do professor Henrique, no auditório da instituição no último dia 28 de março. O evento contou ainda com apresentações artísticas sobre a Teoria do Big Bang desenvolvidas pelos alunos do curso de Redes de Computadores.
